Pamela Arellano Sandoval, profesora de Física y Matemáticas y encargada de la Academia de Ciencias de nuestro colegio, es parte del equipo de investigadoras que desarrolló un modelo de enseñanza para fortalecer el pensamiento científico de los estudiantes.
Una importante investigación educativa, en la que participa nuestra profesora Pamela Arellano Sandoval, fue recientemente publicada en la Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, publicación científica de la Universidad de Cádiz, España.
El estudio, desarrollado por el grupo IDEAC (Investigación y Desarrollo de Experiencias de Aprendizaje Científico), integrado por cuatro profesoras, presenta un modelo de enseñanza construido a partir de cuatro años de trabajo con estudiantes de enseñanza media.
La propuesta busca fortalecer el pensamiento científico, acompañando progresivamente a los estudiantes para que aprendan a formular preguntas, plantear hipótesis, diseñar experimentos, analizar resultados y elaborar conclusiones. Todo ello respetando sus distintos niveles de autonomía y promoviendo la curiosidad, la creatividad y la capacidad de investigar.
De la investigación a la sala de clases
Uno de los aspectos más significativos de este trabajo es que sus resultados ya están comenzando a aplicarse en nuestro colegio.
Actualmente, el modelo se está implementando junto a los docentes Fernanda Rojas y David Valenzuela, con el acompañamiento de integrantes del equipo investigador, quienes apoyan la incorporación de esta metodología en las salas de clases.
La investigación también ha sido presentada en importantes encuentros académicos, como el Tercer Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile (CEDUP 2026) y el VII Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales (REDLAD), realizado en Brasil.
Esta publicación representa un importante reconocimiento al trabajo de Pamela y del equipo IDEAC, así como una oportunidad para seguir enriqueciendo las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes, promoviendo una enseñanza de las ciencias que invite a preguntar, explorar, experimentar y descubrir.
Conoce la investigación completa:
Revista Eureka – Universidad de Cádiz
