Con el convencimiento de que el cuidado de las personas es una responsabilidad compartida, representantes de nuestro colegio participaron en una jornada de trabajo y reflexión junto a integrantes de distintas obras de la Compañía de Jesús, con el propósito de seguir fortaleciendo ambientes seguros, respetuosos y centrados en el buen trato.
En representación del Colegio San Ignacio participaron el Director, P. Paul McKenzie SJ, la encargada de Convivencia Escolar, Cintia Moya, y Virginia Matus, Guardiana Praesidium, quienes fueron parte de este espacio de encuentro, aprendizaje y colaboración.
La jornada tuvo como principales objetivos compartir buenas prácticas institucionales, reflexionar sobre los desafíos actuales en materia de prevención y respuesta ante posibles situaciones de abuso, fortalecer el trabajo colaborativo entre obras y promover culturas organizacionales basadas en el cuidado y el respeto por la dignidad de cada persona.
A través de exposiciones, conversaciones y espacios de intercambio, los participantes pudieron conocer experiencias desarrolladas en distintos contextos educativos y pastorales, enriqueciendo así la reflexión sobre los desafíos que enfrentan hoy las instituciones en la construcción de comunidades sanas y seguras.
Uno de los aspectos más valorados del encuentro fue la posibilidad de aprender de las experiencias de otras obras, compartir inquietudes comunes y generar redes de apoyo y colaboración que permitan seguir avanzando en la promoción de ambientes protectores para niños, niñas, jóvenes y adultos.
Esta participación se enmarca en el compromiso permanente de nuestro colegio con la cultura del cuidado, la prevención y el buen trato, principios que forman parte esencial de nuestro proyecto educativo y de nuestra identidad ignaciana.
Como comunidad educativa, agradecemos estas instancias de encuentro que nos permiten seguir creciendo, aprendiendo unos de otros y renovando nuestro compromiso de construir espacios donde cada persona pueda desarrollarse con confianza, seguridad y respeto.
